對(duì)高校而言，從開(kāi)設(shè)到撤銷，專業(yè)設(shè)置上的“短命”，是一種資源的浪費(fèi);對(duì)學(xué)生而言，辛辛苦苦高考到最后發(fā)現(xiàn)來(lái)了個(gè)沒(méi)有市場(chǎng)的專業(yè)，學(xué)不到什么專業(yè)技能，找工作也難，那不啻于是在耽誤前程。從這個(gè)角度講，一些學(xué)科專業(yè)的變化，也是一個(gè)有力的警醒：高校的專業(yè)設(shè)置，理應(yīng)慎之又慎。

當(dāng)然，未來(lái)就讀的專業(yè)不僅關(guān)系到就業(yè)前景，也要考慮個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略等。綜合院校及專業(yè)信息，考生可以結(jié)合自身專業(yè)興趣進(jìn)行綜合考量，選出最適合自己的專業(yè)。本科學(xué)習(xí)中還要提前明白，知識(shí)遷移價(jià)值的重要性，看似萬(wàn)金油，其實(shí)是在學(xué)習(xí)所有知識(shí)的基本框架，如何通過(guò)一門學(xué)科舉一反三，通過(guò)學(xué)習(xí)幾門通類學(xué)科知識(shí)體系培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)分析思考，善于運(yùn)用發(fā)散性思維，以及辯證思維。

大學(xué)專業(yè)

不等于未來(lái)工作職業(yè)

我當(dāng)年大學(xué)的錄取專業(yè)就是公共事業(yè)管理，當(dāng)時(shí)學(xué)校管理類專業(yè)有公共事業(yè)管理、旅游管理、人力資源管理，大一大二是通用課程，大三可以根據(jù)自己意愿選專業(yè)，我選了人力資源管理。畢業(yè)后在企業(yè)做人力資源，整個(gè)部門就我一個(gè)是人力資源管理本專業(yè)的，大學(xué)同學(xué)也大多不是干的本專業(yè)工作。在我看來(lái)，大學(xué)專業(yè)不等于未來(lái)工作職業(yè)，考取的專業(yè)與將來(lái)從事的職業(yè)不一定相符。有些人因?yàn)榉N種原因，與喜歡的專業(yè)失之交臂，從而對(duì)自己所讀的專業(yè)心生怨恨與怠慢，自暴自棄，荒廢了寶貴的大學(xué)時(shí)光。

事實(shí)上，就算所學(xué)專業(yè)不是自己未來(lái)想要從事的方向，不斷提高學(xué)習(xí)力也依然可以為畢業(yè)后提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，如果可以在本科階段就明確好方向，深入研究學(xué)習(xí)，那么四年光陰也不至于被蹉跎。

有些專業(yè)感覺(jué)什么都學(xué)了

又感覺(jué)什么都沒(méi)學(xué)

現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展那么快，4年時(shí)間足夠發(fā)生一些變化了，這也包括專業(yè)的變化。高考結(jié)束后填報(bào)志愿時(shí)說(shuō)真的對(duì)很多事態(tài)及專業(yè)未來(lái)的前景都是懵懂又青澀的，只能聽(tīng)取周遭過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)，然后再看看自己的興趣點(diǎn)，就決定了。

像我的話，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有特別明確的興趣愛(ài)好，各科成績(jī)也算比較均衡，所以只能選一些當(dāng)時(shí)的大熱門、百搭專業(yè)填報(bào)，感覺(jué)畢業(yè)后哪哪都可以去。

我當(dāng)年讀的是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，這個(gè)專業(yè)感覺(jué)什么都學(xué)了，又感覺(jué)什么都沒(méi)學(xué)，畢業(yè)后外貿(mào)可以做，金融也可以碰，算不上特別專業(yè)，但也不能說(shuō)毫不相干。

很多時(shí)候會(huì)羨慕那些學(xué)了自己喜歡的專業(yè)的人，但感覺(jué)這樣的人太少了。不過(guò)仔細(xì)想想進(jìn)了社會(huì)這所大學(xué)之后，不管是什么專業(yè)的人，一切又得歸零重新開(kāi)始學(xué)習(xí)。