山西省陽泉市盂縣榮昌學(xué)校高三應(yīng)2(文)班教室內(nèi)的監(jiān)控視頻顯示，一名女子闖進該班課堂，與坐在前排的女生小霞(化名)發(fā)生沖突，當眾扇了小霞一巴掌，并拽頭發(fā)踹人。

該校校長李建中對上游新聞記者說，校外女子牛某紅混入學(xué)校，校方在此次學(xué)生被打事件中負有責任，目前正在和學(xué)生家長商量解決方案，愿意退還小霞的三年學(xué)費并加一定的補償。

5月15日，被打女生小霞的母親向上游新聞記者說，學(xué)校管理和處理問題的方式讓她感到氣憤，“外面的人怎么可以隨便進入學(xué)校，孩子的安全怎么能夠得到保障?孩子被打后學(xué)校為何不通知家長?”

教室內(nèi)監(jiān)控視頻記錄了校外女子打女學(xué)生的一幕。 本文圖均為 上游新聞 圖

餐館女老板闖教室毆打女生被行拘

3月29日下午1點50分左右，榮昌學(xué)校校外餐館老板牛某紅沖進小霞所在的教室，就中午的飯錢問題與小霞進行理論。在此過程中，牛某紅扇了小霞一巴掌，拽著小霞的頭發(fā)，向其胸口踹了一腳。

打人事件發(fā)生以后，分管高三的校長李貴林將小霞和牛某紅帶到辦公室進行處理。

小霞所就讀的榮昌學(xué)校是一所私立學(xué)校，小霞平時住校。據(jù)小霞的媽媽回憶，她是在3月30日接到學(xué)校電話，“班主任看到小霞身上的傷挺嚴重，才打電話通知我們。”媽媽看到，小霞的頭發(fā)被拽了一大把，頭皮上還留有血跡，前胸有腳印。當天下午，小霞的母親找到牛某紅，并向當?shù)嘏沙鏊鶊缶?/p>

警方接警后將餐館老板牛某紅帶走，調(diào)取了學(xué)校監(jiān)控視頻，并向同學(xué)采集證據(jù)。牛某紅被處以行政拘留五日的處罰。

小霞對媽媽說，牛某紅當著同學(xué)的面打她，她感到很丟臉，覺得同學(xué)都用異樣的眼光看她，不想上學(xué)了。不過，媽媽當天并沒有帶小霞回家，原因是小霞還有兩個月就要高考，“能堅持就堅持，盡量不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。”

教室內(nèi)監(jiān)控視頻記錄了校外女子打女學(xué)生的一幕。

校方稱事發(fā)后沒報警是覺得事情不嚴重

4月1日上午，小霞的媽媽找到校長李建中和政教處主任溝通，說小霞現(xiàn)在想退學(xué)的情況，并對學(xué)校當時的處理情況提出質(zhì)疑，“外面的人怎么可以隨便進入學(xué)校;小霞被打后，學(xué)校當時為什么不通知家長、不報警?”

小霞家長給上游新聞記者提供的現(xiàn)場視頻顯示，李建中對此回應(yīng)稱，“人家是社會上的人，學(xué)校沒有權(quán)利限制人家自由;當時之所以沒報警，是覺得情況不嚴重。”

家長對于校方的答復(fù)感到氣憤，“學(xué)校沒有權(quán)利限制社會人的自由，難道就有權(quán)利讓她進入學(xué)校打我姑娘?孩子臉都腫了，難道要把孩子打死才叫嚴重嗎?”

對此，李建中對上游新聞記者說，榮昌中學(xué)下午2點上課，學(xué)校有100多名走讀的同學(xué)正在返校，當時正逢保安交接班。牛某紅20來歲，比較年輕，混在這些同學(xué)當中進入了學(xué)校，“平時外來人員進校都需要登記。”

對于學(xué)生被打后沒有及時告知家長一事，李建中解釋稱，“當時征求小霞的意見，問要不要報警，她說那就算了吧。當時學(xué)校正在抓校外訂飯的問題，她也是怕老師過問這個事情。”

受傷學(xué)生借讀他校，校方稱愿退還學(xué)費加補償

4月3日凌晨5點過，小霞打電話給媽媽稱，自己每天晚上都睡不好覺，早上頭疼得厲害，無法繼續(xù)堅持在校上課。

媽媽趕到學(xué)校帶小霞去醫(yī)院做檢查，“檢查結(jié)果是頭皮軟組織損傷，在醫(yī)院住了十多天，最主要的是孩子心理受到了驚嚇。”

從醫(yī)院出來后，小霞不想回學(xué)校上課，“半個月沒上課，晚上也不睡覺，就自己呆坐著。”媽媽稱小霞說自己害怕，閉上眼睛就是當時被打的畫面，感到自己的頭發(fā)一把一把往下掉。

4月20日下午，在當?shù)亟逃块T的協(xié)調(diào)下，小霞到盂縣一中借讀，恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活。

榮昌中學(xué)校長李建中對上游新聞記者說：“事情發(fā)生以后沒有及時報警和通知家長，這一點確實處理不當”，學(xué)校方愿意退還小霞三年的學(xué)費，再加上一些補償，總共2萬多元。

小霞的媽媽表示，孩子受到傷害后，學(xué)校沒能及時保護自己的學(xué)生，“這樣的學(xué)校對所有的孩子都是極其不負責任的。我現(xiàn)在擔心小霞心理壓力大，我只想喚醒學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的重視。”