■東莞市多所學(xué)校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)或相關(guān)課程 記者 曹雪琴 攝

網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)不僅提供了海量的信息，還通過概念和內(nèi)涵擴展，覆蓋了幾乎所有的領(lǐng)域，服務(wù)于生活和生產(chǎn)。然而物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才卻寥寥無幾，“嗅覺”極期敏感的東莞市中職學(xué)校，搶先“吃螃蟹”，率先開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，為企業(yè)乃至行業(yè)培育專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)人才，盡管遇到了師資和課程建設(shè)的難題，但“敢為人先”的中職學(xué)校用自己的特色專業(yè)建設(shè)模式破解了困惑，為市場培養(yǎng)人才，也為企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

新名詞

物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)？NO！

應(yīng)用于任何物與物之間

很多人聽到物聯(lián)網(wǎng)三個字，會本能地想到“互聯(lián)網(wǎng)”。的確，物聯(lián)網(wǎng)必須以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，但它又僅僅限于互聯(lián)網(wǎng)。

東莞理工學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)方向負責(zé)人譚乃抗認為，物聯(lián)網(wǎng)是指事物與事物之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，它是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發(fā)展階段。

東莞市信息技術(shù)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科帶頭人劉旭增詳細解釋，物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，將其用戶端延伸和擴展到任何物品與物品之間，進行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)概念，其定義是通過射頻識別(RFID)、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)概念。“它融合了電子、信息以及機電一體技術(shù)，是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用拓展，與其說物聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)，不如說物聯(lián)網(wǎng)是業(yè)務(wù)和應(yīng)用，也就是說，應(yīng)用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心。”

東莞市信息技術(shù)學(xué)校電子技術(shù)專業(yè)帶頭人郭楷丹則舉例說明，比如現(xiàn)在的智能家居產(chǎn)品——空氣凈化器，對于上班族來說，可以通過手機下載產(chǎn)品對應(yīng)的APP，遠程遙控讓凈化器工作起來;又或者城市交通的監(jiān)控視頻等，都是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的成果。

市場

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速 人才緊缺

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展如何?相關(guān)人才供給如何?劉旭增說，國家“十三五”規(guī)劃指出，實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用，發(fā)展分享經(jīng)濟，促進互聯(lián)網(wǎng)和經(jīng)濟社會融合發(fā)展。2016年國家《政府工作報告》中提出，在“十三五”期間要促進大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用。

在東莞市信息技術(shù)學(xué)校開設(shè)該專業(yè)前做的調(diào)研報告里，有這樣一段話：早在2010年，有業(yè)內(nèi)專家預(yù)測10年內(nèi)就可能大規(guī)模普及，到2020年，世界上物物互聯(lián)的業(yè)務(wù)，跟人與人通信的業(yè)務(wù)相比，將達到30比1，僅在智能電網(wǎng)和機場防入侵系統(tǒng)方面的市場就有上千億元。

“從上述信息就可以看出物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必將產(chǎn)生大量的工作崗位，而物聯(lián)網(wǎng)這個專業(yè)暫時是比較新的專業(yè)，目前全國高等院校開設(shè)這個專業(yè)的并不太多，所以行業(yè)內(nèi)的對口專業(yè)人才也非常缺乏。”劉旭增說。

人才培養(yǎng) 多所中職學(xué)校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)或課程

產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人才的緊缺，對培養(yǎng)專業(yè)人才的高等院校和職業(yè)院校提出了迫切要求。在東莞，包含東莞理工學(xué)院、東莞理工學(xué)校、東莞市信息技術(shù)學(xué)校以及東莞市機電工程學(xué)校在內(nèi)的教育單位也積極響應(yīng)市場的需求，于近幾年開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)或相關(guān)課程。

東莞理工學(xué)校早在2013年開設(shè)了相關(guān)課程，譚乃抗說：“物聯(lián)網(wǎng)是一門融合了機電、電子、互聯(lián)網(wǎng)等多門學(xué)科的新技術(shù)，市場對人才提出了要求，僅僅開設(shè)課程已滿足不了市場所需，所以我們于2017年正式開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，目前有一個班，約50名學(xué)生。”而東莞機電工程學(xué)校也早在2015年開始了物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)計劃，該校教務(wù)處主任鄭華介紹，2015年開始，學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理手機移動應(yīng)用方向?qū)I(yè)，“雖然專業(yè)名字不是物聯(lián)網(wǎng)，但培養(yǎng)的人才是物聯(lián)網(wǎng)人才，主要是做手機移動應(yīng)用，每年兩個班約100人，第一批學(xué)生將于今年畢業(yè)。”

東莞市信息技術(shù)學(xué)校在2017年正式開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，“目前是一個班約50個學(xué)生，主要培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備安裝、調(diào)試與維護，布線施工與運行維護等方面的高技能人才。”劉旭增說

學(xué)生就業(yè)走俏 師資引進老大難

“不管是東莞理工學(xué)院，還是包含東莞理工學(xué)校、東莞機電工程學(xué)校以及東莞信息技術(shù)學(xué)校在內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生，都會受到市場歡迎，以我們學(xué)校為例，專業(yè)開設(shè)不到一年，就有企業(yè)前來預(yù)訂人才。”劉旭增說。

一方面是培養(yǎng)的人才受到市場歡迎，另一方面，幾所學(xué)校面臨著一個共同的問題：專業(yè)已開設(shè)，課程也已開設(shè)，對于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)而言，還差非常關(guān)鍵的一步，就是找對口的專業(yè)老師，而這一點，恰恰是上述幾所學(xué)校共同的痛點。

鄭華直言，學(xué)校也曾面向社會招聘過，但直到現(xiàn)在沒有招到合適的人選。而這種情況同樣出現(xiàn)在東莞理工學(xué)校和東莞市信息技術(shù)學(xué)校，“一是全國市場物聯(lián)網(wǎng)人才本來就少，很難招，即便招到后，這樣的人才走進市場拿到的待遇遠遠高出學(xué)校，幾乎都不愿進學(xué)校。”鄭華說。

對于上述兩位老師的分析，劉旭增深表同感。

校企合作與內(nèi)部培養(yǎng)同步

“沒辦法，只能內(nèi)部培養(yǎng)，我們的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)有幾個方向，學(xué)校從幾個方向的專業(yè)中選拔老師進行培養(yǎng)，比如每年的暑假，學(xué)校出資讓老師們前往北京培訓(xùn)，連續(xù)一個月，吃、住、學(xué)都在北京，成本不小。”鄭華說。

師資引進難，轉(zhuǎn)而內(nèi)部培養(yǎng)的還有東莞理工學(xué)校和東莞市信息技術(shù)學(xué)校， “主要方法是走出去學(xué)習(xí)，或者培訓(xùn)，或者去一些知名的物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)學(xué)習(xí)。”劉旭增說，接下來一個月，學(xué)校將組織物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的老師前往福建一家知名企業(yè)學(xué)習(xí)觀摩。

此外，最通用的人才培養(yǎng)方法就是校企合作，共同建設(shè)實訓(xùn)室，讓企業(yè)專業(yè)人才到實訓(xùn)室指導(dǎo)。比如東莞市信息技術(shù)學(xué)校與東莞慧信開展校企合作，由企業(yè)師傅到實訓(xùn)室指導(dǎo)實踐操作;東莞理工學(xué)校與企業(yè)共建單片機、機電一體化以及物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用三大實訓(xùn)室，由學(xué)校專業(yè)老師和企業(yè)師傅共同指導(dǎo)學(xué)生等。(記者 覃鳳春)