一鍵調(diào)取作業(yè)報(bào)告，直接講解高頻錯(cuò)題……在金山小學(xué)，一臺(tái)可以幫助提高教學(xué)效率的智慧作業(yè)學(xué)情采集終端作業(yè)機(jī)已成為蕭山區(qū)金山小學(xué)顧飛熊老師的得力助手。

像金山小學(xué)這樣積極探索作業(yè)“智慧化定制”的學(xué)校，在蕭山還有很多。人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G……近年來(lái)，蕭山智慧教育躍層升級(jí)，逐步推進(jìn)新興技術(shù)與“德智體美勞”全方位及“教學(xué)管評(píng)測(cè)”全鏈條的創(chuàng)新融合，有效提升教學(xué)效益，助力學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)，推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

今年8月剛結(jié)束的暑假是“雙減”政策落地后的第一個(gè)完整暑假，區(qū)內(nèi)各學(xué)校積極推進(jìn)教育信息化，增加假期學(xué)習(xí)樂(lè)趣。新桐初級(jí)中學(xué)許靈奇老師利用信息技術(shù)手段，借助智慧作業(yè)平臺(tái)全新設(shè)計(jì)英語(yǔ)單詞識(shí)記作業(yè)，學(xué)生完成抄寫(xiě)作業(yè)后拍照上傳，老師云端第一時(shí)間批改，有效破解了傳統(tǒng)假期作業(yè)監(jiān)管難、反饋慢等問(wèn)題。金山初級(jí)中學(xué)馬亞麗老師則針對(duì)文化傳承與理解的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了暑假名著閱讀主題作業(yè)，讓暑假作業(yè)形式“活”起來(lái)、學(xué)習(xí)過(guò)程“動(dòng)”起來(lái)。

而蕭山探索智慧作業(yè)的腳步并不止于假期。為進(jìn)一步將“雙減”工作落到實(shí)處、精到細(xì)處、謀到深處，區(qū)教育局面向全區(qū)開(kāi)展了全面探索，在日常線下教學(xué)過(guò)程中，智慧作業(yè)也獲得了不錯(cuò)的應(yīng)用成效。

“這道選擇題有10%的學(xué)生答錯(cuò)了，問(wèn)題主要出在方程式上，我們現(xiàn)在展開(kāi)講下……”“這道題有多名學(xué)生出現(xiàn)審題問(wèn)題，我們一起來(lái)讀讀題，看看哪些是干擾項(xiàng)……”在信息港小學(xué)的教室里，學(xué)生的作業(yè)進(jìn)入智慧作業(yè)機(jī)，作答情況和正確率即刻同步云端，陳哲老師根據(jù)作業(yè)大數(shù)據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行精準(zhǔn)解析與輔導(dǎo)。

一支筆、一個(gè)本、一塊屏幕，串起了智慧教育在蕭山的新實(shí)踐。“別看這機(jī)器跟電腦差不多大，但它可比普通電腦更聰明，”陳哲告訴記者，通過(guò)使用作業(yè)機(jī)，可以較好地收集學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題目，繼而更有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解。其中，同類題推送功能可以在作業(yè)錯(cuò)題講解完成后，直接選擇同類題進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況。“得益于人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的支撐，不僅改變了囫圇吞棗式的題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師團(tuán)隊(duì)在編寫(xiě)專題練習(xí)時(shí)也更有指向性。”

數(shù)字化賦能“雙減”改革和教育教學(xué)，關(guān)鍵體現(xiàn)在一個(gè)“用”字。面向未來(lái)，為進(jìn)一步深化蕭山區(qū)智慧作業(yè)應(yīng)用成效，為后續(xù)智慧作業(yè)建設(shè)指明方向并提供有力支撐，在蕭山，各類賦能活動(dòng)也陸續(xù)配套開(kāi)展。“希望學(xué)校在智慧作業(yè)的應(yīng)用過(guò)程中能夠?qū)⑵溆贸鰧?shí)效、助力高效，將項(xiàng)目打造成蕭山教育信息化標(biāo)桿性成果，奮力開(kāi)創(chuàng)蕭山區(qū)‘全市率先、全省領(lǐng)先、全國(guó)爭(zhēng)先’的美好教育新局面。”區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。